Уже в начальных классах на уроках Познания мира мы начали изучать воду и её свойства. Тогда я поняла, что не представляю нашу планету без воды. Но её одновременно и много, и мало. Ведь воду пьют леса и поля, без нее не могут жить ни звери, ни птицы, ни люди. И сейчас пресная вода, которая всем так необходима, в опасности: использование человеком современных технологий приводит к её значительному загрязнению.
Ученые предупреждают, что в ближайшем будущем чистая вода станет самым дефицитным веществом на планете. Обдумав проблему сохранения и защиты природных водоемов, наш класс организовал экологический проект «Капелька». Здесь каждый нашел себе дело по душе: Тарас, Влад и Эстелла выпустили плакаты с призывом «Берегите воду», Тоня изучала вопросы экономии воды в быту, все ученики нашей школы приняли участие в акции «Чистый берег». Ну а я работала над проектом «Живая и мертвая вода», который даже защитила на республиканском конкурсе экологических проектов.
С детства я очень любила читать сказки, во многих из которых часто говорится о живой и мертвой воде, обладающей необычайными свойствами. На протяжении многих веков людей интересовала проблема существования воды, способной оказывать положительное воздействие на организм человека, животных и растений. Мне тоже стало интересно, далеки ли сказки от реальности.
Кто бы мог подумать, но в природе действительно существует разная вода. Побывав в лаборатории Насосно-фильтровой станции г. Астаны, я узнала, что вода может иметь разный состав. В естественном состоянии вода никогда не свободна от примесей. В ней растворены различные вещества, газы и соли. Сотрудники лаборатории, рассказали мне о составе, который должна иметь качественная вода. Здесь я познакомилась с функциями каждого элемента, входящего в состав такой воды: кальций – это основа костей, он же отвечает за стабильную работу сердца; магний необходим для работы нервной системы; натрий – регулятор кровяного давления. Кроме того, в качественной воде должны присутствовать микроэлементы, обеспечивающие нормальную работу всех ферментов организма.
Вместе с классом я решила провести эксперимент: действительно ли существует живая и мертвая вода? Взяв одинаковых по возрасту и размеру цыплят, мы посадили их в разные клетки и в течение месяца поили одного цыпленка живой (активированной) водой, а другого – мертвой (обыкновенной из-под крана). Активированная вода – это вода, у которой, как мне объяснили в лаборатории, структурная сетка водородных связей разрыхляется, а молекулы обретают дополнительные степени свободы, что облегчает усвоение такой воды клетками живых организмов и ускоряет удаление биологических шлаков. Активированную воду мы получили путем кипячения и внезапного охлаждения. В конце месяца результаты были внушительными. Цыпленок, пивший активированную воду, вырос и окреп и был почти в два раза больше второго, который пил обычную воду. Похожий опыт мы провели и с рассадой цветов. Результат также был ошеломляющий, что позволило мне сделать вывод, что живая, активированная вода благотворно влияет на рост животных и растений.
Теперь выбор за нами, какую воду мы хотим пить: живую или мертвую?
Анна Ткаченко, Тургеневская средняя школа
Руководитель: Сницаренко Т.А.
